Pojken och tigern

Vi har läst boken Pojken och Tigern. En berättelse där en katt som heter Tiger kommer från sin familj längst ner i Skåne. pojken Pelle beslutar sig för att gå och söka efter Tigern. Både katten och pojken vandrar genom hela Sverige hem till Unnbyn utanför Boden. Boken är spännande och vi har lärt oss en massa saker om Sverige. På bildtimmarna har vi ritat och målat bilder som passar till boken.

image

image

image

image

image

image

image

image

STENÅLDERN

imageimage

Bostad: I början bodde jägarnna i grottor, enkla hyddor och eller skinntält och i slutet av stenåldern bodde dom i långhus.

Mat: Dom åt kött, benmärg, fisk, musslor, fågelägg, bär, nötter, frön, rötter, örter och i slutet av stenålder kunde dom även baka eget bröd

Bruksföremål att använda i vardagssysslorna: skrapor, nålar, yxa, skära eller stenkniv, keramik, kokgrop, kvarn av stenar, skinnpåsar, korgar

Djur: I naturen fanns det älg, hare, hjort, ren, björn, varg, fåglar och fiskar som människorna på den här tiden åt för att överleva.image

Vapen: För att skaffa sig mat var dom tvungna att ha vapen. Dom gjorde egna pilbågar och pilar, spjut, harpuner och ibland använde dom som en klubba för att slå ihjäl djuren

Jakt: Dom jagade med pilbågar, spjut och snaror.

imageDom grävde fångstgropar för att fånga stora djur och använde sen sina spjut för att döda djuren. Fiskade gjorde dom med krok eller stack fisken med harpun. Man tog rätt på allt från djuren. Skinn och hudar blev tält, kläder, skor och förvaringspåsar. Senorna använde man till att sy ihop kläderna med. Köttet åt man. Tänder, klor och ben använde man som smycken. Tunna ben t.ex. skulderbladet kunde man göra fiskekrokar av.

imageHusdjur: Tamvargen blev det första husdjuret sen hade de även får, getter, kor och vildsvin.

Skola: Naturen var stenåldersbarnens skola. Föräldrarna var barnens lärare och det viktigaste skolämnet var överlevnad.

Fritid: Barnen lekte med saker från naturen t.ex. med kottar och pinnar. Vuxna vilade, pratade, spelade och sjöng.

image

Läs mer

Teknikens Hus

Tisdag den 31 maj åkte 3C och 3D tillsammans till Teknikens Hus i Luleå. Pengarna till resande hade vi tillsammans jobbat ihop i julas då vi hade en show på Forum. Julshowen hette Skäggskolan och blev en succé. Det märktes genom den frivilliga kassan som vi hade vi dörren. Våra släktingar la en hel del pengar i skålen.

Våra fröknar Karin och Maria hade gått en snabbkurs i programmering i vår och vi i klasserna har fått provat på Blue-bot och ScratchJR.

Vi åkte till TH för att lära oss ännu mer om programmering.

Dagen startade i klassrummet där vi gjorde våra egna lunchpaket. Sen traskade vi iväg till busstationen där vi tog bussen kl 9.30 till Luleå.

image

När vi kom fram till teknikens hus var det lunchdags så vi gick till parken på baksidan och åt vår matsäck.

image image

Sen fick vi leka i parken en stund.

image image image

image

image

Sen bar det in och det allra första vi gjorde var att se vetenskapsföreställningen Den röda planeten. Den handlade om Mars.

image

Sen fick vi 1 1/2 timma på oss att i kompisgrupper gå fritt i huset och upptäcka och undersöka allt.

image image image

Under den tiden bjöd fröknarna på en glass. Det var supergott för det var så varmt på TH.

image

Sen var det dags för programmering. Linda visade och instruerade och alla fick ha var sin IPad att jobba med. Tänk vad en timme kan gå fort när man har kul.

image

image

image

image

image

Sen var dagen nästan slut. Ute på planen hade det varit en räddningsövning där alla inom polis, brandkår och ambulans övade på vad dom skulle göra om olyckan var framme. Ida Eklund från Älvsbyn hade varit räddningsledare vid ambulansen en av övningarna och skadad vid den andra.

image

Sist på dagen fikade vi fontänen.

image image image

Sen satte vi oss på bussen trötta men nöjda och glada. Det blev en långskoldag. I vanliga fall brukar vi sluta 13.10 men vi kom inte hem förrän 17.30.

image

 

 

 

 

DINO

Vi har lärt oss en massa om The Big Bang och om de olika religionernas skapelseberättelser. Vi människor tror olika och det gör forskarna också.

Efter att vi lärt oss om de olika teorierna kring Jordens uppkomst fortsatte vi att läsa om Dino-tiden och vi valde  en sorts dinosaurie var som vi läste böcker om, googlade och tog reda på en massa fakta om. Sen skrev vi egna faktablad.

image image image image

image image image image image

Av hönsnät, tidningspapper och tapetklister byggde vi och målade vi tillsammans en egen jättestor DINO.

vi har också lärt oss om el och om hur man kopplar glödlampor och batterier. Dinosauriens ögon kan lysa med hjälp av batterier och glödlampor som vi kopplat ihop inuti dinomunnen.

image

image